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摘要:
针对中职建筑施工测量课程概念教学难以突破,学生难以理解等问题,在学生基础薄弱、教材内容抽象、教具配套不足的基础上,对专业引领提升学习效率、教材处理梳理知识、实训建设实践概念、作业巩固反馈、学校工地化还原概念原型五个方面进行实践探索,取得了明显的成效,从而为建筑教学的突破提升积累了经验.
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文献信息
篇名 优化教学资源,夯实建筑概念教学的坚实"基桩"
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 中职建筑施工 测量 概念教学
年,卷(期) 2019,(28) 所属期刊栏目 教学◆教法◆专业
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G712
字数 3820字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
中职建筑施工
测量
概念教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
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