在特殊教育学校进行小学语文生活化教学探究

• 作者: 庄文荣
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 特殊教育学校 小学语文 生活化教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,随着新课改的推行与实施,教育部门将教学重点从普通小学学校逐渐转移到特殊教育学校,并对教师提出了新的教学要求.教师在实际的教学中,要正确认识智障儿童、聋哑儿童等特殊儿童与同龄正常儿童的差异性,认清教学内容中存在的区别,并根据学生的主体地位和实际情况,制定符合其发展特征的教学计划,将生活化教学应用其中,在丰富教学内容的同时,还能够简化教材中的知识,易于学生理解和学习.本文以特殊教育学校中的小学语文教学为例,对如何进行生活化教学进行研究和探析.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄文荣		2	1	1.0	1.0