谈元认知策略在高中英语听力教学中的有效运用

• 作者: 邱颖颖
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 元认知策略 有效运用 高中英语听力教学 实践教学中的应用 效果探究 频率比较 语言
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中英语教学的重点在于能力的培养,听力是语言学习最好的辅助帮手,也是学生是否能够掌握好一项语言的关键。元认知策略的教育方式适用于听力教学,在实践教学中的应用频率比较高,所以在效果探究方面,元认知策略具有核心理论基础的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱颖颖		1	0	0.0	0.0