借助直观,让学生从"原点"走向"生长"——小学数学教法与学法探微

• 作者: 张利
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 直观 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 5032字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是一门重要的基础学科,但是小学生的思维能力还不强,处于人生思维发展的"原点",要想引导他们实现"拔节生长",教师在教学中就需要合理运用相应的教学方法,要借助数学直观的方式降低问题理解的难度,促进教学效率的提升.小学数学教师在实际教学过程中,可以借助直观化的教学方式,帮助学生深入理解算理,建构问题模型,促进思考探究,这样就能将数学知识以学生易于接受的方式进行教学,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利	江苏省徐州市铜山区何桥镇中心小学	9	7	1.0	2.0