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校本教研培养教师实践智慧的策略与探索
校本教研培养教师实践智慧的策略与探索
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摘要：
本文以教师实践智慧为核心,从实践智慧的概念、特征以及校本教研培育的路径探索出发,在教师原有的认知、示范模仿、教学实践反思、同伴互助交流、教育科研等层面开展校本培训实践,提升教师的实践智慧.
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文献信息
| 篇名 | 校本教研培养教师实践智慧的策略与探索 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 校本教研 实践智慧 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 师资 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1263字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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校本教研
实践智慧
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
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