改变复习课教学策略,让学生学得深入有效——以苏教版小学数学教材复习课为例

• 作者: 郑伟
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 复习课 学习需求
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2019,（5）
• 页码范围: 288-288
• 页数: 1页
• 分类号: G624.5

摘要

数学课程是小学教学中最核心的组成部分,因为数学内容比较抽象、枯燥,从而让很多学生很难提起对数学的学习兴趣,进而导致学生的数学成绩难以得到提高。在数学学习之中,分为不同的阶段,既包括预习,也包括复习,教师在不同的阶段要采用不同的教学策略,从而保证各个阶段的教学质量。根据苏教版小学数学教材为案例,对小学数学的复习课程教学策略进行了探究与分析,对如何提高学生的数学复习质量提出了自己的想法,旨在推动小学教学质量的提高。

作者信息

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1	郑伟		8	2	1.0	1.0