行动导向数学模式在中职数学教学中应用

• 作者: 徐全燕
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职学校 专业技能 导向教学
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（8）
• 页码范围: 0077-0077
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

中职学校的培养目标以初、中级实用型、技能型人才为主,使学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能。当前,行动导向教学模式在中职专业课中运用较为常见,教师和学生也比较认可这一新的教学模式。但数学课由于职教功能性不强,长期处于一种尴尬的局面,内容晦涩难懂,与生活和职业距离较远,学生缺乏学习的兴趣和意愿,因此如何把直观生动、与职业活动密切相连的行动导向教学模式引入中职数学课堂,提升学生学习数学的兴趣和学习效果,就成为本研究的出发点和着力点。

作者信息

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1	徐全燕		1	0	0.0	0.0