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研究性学习与创新教育 ——新课程改革背景下高中研究性学习课程的意义和作用
研究性学习与创新教育 ——新课程改革背景下高中研究性学习课程的意义和作用
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摘要：
研究性学习是指学生在教师指导下,确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识来解决问题的学习活动.研究性学习能培养学生科学探究的精神理念,让学生体会和体验科学研究的基本程序和过程,可以有效培养高中学生的科研行为能力和创新精神.
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新课改之亮点一研究性课程与学习
研究性课程
研究性学习
背景
内涵
反思
在研究性学习课程中实施创新教育的探索
研究性学习
课题研究
创新精神
实践能力
论新课程背景下高中化学研究性实践型教学模式的探索
高中化学教学
研究性
实践型教学
模式探索
新课程
试论研究性学习课程及其生成
研究性学习课程
课程生成
生成过程
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内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 研究性学习与创新教育 ——新课程改革背景下高中研究性学习课程的意义和作用 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 综合素质 实践能力 创新精神 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 思想政治教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-17 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2549字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
综合素质
实践能力
创新精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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