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探究小学低年级数学计算教学的有效性
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摘要：
注重学生的基础学习,从小学开始。尤其是数学这门需要学生实践和探索的学科。如何提高小学低年级计算数学的有效性,是我们作为老师需要关注并引发思考的问题。本文就小学低年级数学计算教学、学生学习情况展开分析讨论,探究出有效的教学策略,帮助小学低年级学生更有效地进行计算数学的学习。
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文献信息
| 篇名 | 探究小学低年级数学计算教学的有效性 | ||
| 来源期刊 | 新丝路:上旬 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 低年级 计算数学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | xslsx_2019,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0159-0159 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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低年级
计算数学
有效性
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期刊影响力
新丝路：上旬
主办单位：
陕西省社会发展研究会
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-9923
CN：
61-1499/C
开本：
出版地：
西安市666号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5334
总下载数（次）
86
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