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数形来结合,巧把问题解
数形来结合,巧把问题解
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摘要：
数与形是初中数学的两个主要学习对象,数学教师采用数形结合的教学方法,可以将原本抽象的数学关系和图形相结合,把复杂问题简单化,让学生更加快捷地解决数学问题.本文针对数形结合在中学数学教学中的应用进行了分析,希望给中学数学教师教学带来帮助.
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文献信息
| 篇名 | 数形来结合,巧把问题解 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 数形结合 中学数学 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 科学思想方法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1525字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数形结合
中学数学
教学
研究起点
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
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