从学科素养视角透视2019年北京高考第29题

• 作者: 张国权
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 学科素养 科学本质
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 试题分析
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对2019年全国高考北京卷第29题进行分析,发现该题按照“事实—实验—应用”的思路考查了学生理解、分析、应用、创新的能力,综合评价了生物学学科核心素养.并提出在教学中应通过“建构概念群和概念体系”“重视科学本质教育”和“回归自然、社会和生活”培养学生的生物学学科核心素养.