思维导图在小学数学复习课中的应用

• 作者: 吴建伶
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 思维导图 小学生 应用 学习积极性 学习个体 知识共享 大脑潜能
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学复习课中利用思维导图,能够有效地提高小学数学复习课的效率,激发小学生的大脑潜能,提高小学生的学习积极性,使小学生能够更高效地进行复习,培养学生的复习能力。一、提高学生对复习课的积极性在小学复习课中应用思维导图,让学生从“被动学习”变成“主动建构者”。这样改变小学生传统的学习方式,进行自由的发挥,成为一个个具有鲜明个体和主动性的学习个体。学生充分地发散思维,实现知识共享与交流。比如,位置与方向这一知识板块,其中两个难点:一是标注方向时,要标注大方向。二是当参照物互换时,方向相反,角度、距离不便。

作者信息

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1	吴建伶		1	0	0.0	0.0