浅谈小学藏文识词教学的有效性

• 作者: 冷有拉 朵金存
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 藏文 识词教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

由于天祝县的学生藏语基础薄弱,藏语语言基本功缺失,导致学生学习藏语文课面临重重困难.对教师而言如何通过藏文课堂教学,提高学生的藏语基本功显得尤为重要.词汇是语言的基础,在小学阶段教师一定要抓住藏文识词教学这一关键环节,让学生从小认识积累词汇的重要性,养成积累词汇的习惯,从而提高学生的藏语表达能力,为今后的识词、说话、造句、阅读、习作等教学奠定坚实的基础.