微课在数学学科中的融合和应用

• 作者: 徐婧 陈丽
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学科 面积公式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

微课作为一种新型的教学资源,笔者根据小学数学学科的特点以及小学生的学习习惯做了以下探索。一、微课具有承上启下的功能数学是逻辑性、系统性比较强的学科,新旧知识之间联系比较强。因此,课前对旧知识的复习显得尤为重要。微课具有短小、精悍、蕴含信息广等特点,学生比较容易接受并感兴趣,能达到复习旧知识的目的。教师要在课前布置预习,学生就可以利用微课,从已有的知识出发,抓住新旧知识的联系,既复习巩固旧知识,又引发对新知识的思考。例如苏教版五年级下册《圆面积公式》的推导是比较抽象的一个课例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽	安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区	17	28	2.0	5.0
2	徐婧	安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区	2	1	1.0	1.0