浅谈小学语文阅读教学中学生主体能动性的发挥

• 作者: 张晨
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学语文 阅读 主体能动性 发挥 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（68）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是一个人正式系统接受学校教育的阶段,也是学生奠定学习基础的关键阶段.语文作为学生小学阶段的重要科目,有利于学生提升学生的思维能力,有利于学生表达能力的培养,同时还映射到其他学科的学习.阅读是小学语文教学的重点同时也是难点所在,如何提高学生的小学语文阅读水平是小学语文教师不断追寻的.在教学中,教师提高学生的阅读水平一定要充分尊重学生是学习主体的地位,重视学生主体能动性的发挥.本文针对小学语文阅读教学中学生主体能动性的有效发挥策略展开了详细的研究,旨在提升小学语文阅读教学质量,促进学生综合语文素养不断提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨		14	2	1.0	1.0