低年段小学生高阶思维能力的培养

• 作者: 吴丹霞
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 适切校本教研 SPP阅读入门模式 低年段小学生 高阶思维
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 3075字
• 语种: 中文

摘要

创新成为时代精神,高阶思维的培养有其必要性.本文通过阐述开展适切校本教研,以"SPP"阅读入门教学模式培养低年段小学生高阶思维的意义和原则,结合案例,从集体教研、集体备课、个人备课、上课、评课、总结反思和提高,如此螺旋式上升.培养学生用高阶思维解决学科问题,进而解决生活中遇到的难题,最终培养一名具有批判性思维、创新思维以及自主学习等能力的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹霞		9	0	0.0	0.0