特教数学课堂教学有效提问的策略研究

• 作者: 何慧华
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 特殊教育 数学课堂 有效提问 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 0050-0050
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

加强和改进特殊教育,对于落实“教育公平”具有十分重要的价值。由于特殊教育的突出特点,在开展数学教学的过程中,要想使其取得更好的成效,一定要采取更加科学和有效的教学策略,努力提升教学有效性,这是广大教师应当认真思考的重大问题。本文就如何开展特教数学课堂教学有效提问进行了研究和探索,在分析特教数学课堂教学有效提问重要价值的基础上,重点提出了教学策略。

作者信息

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1	何慧华		1	0	0.0	0.0