基于设计工作室的高职教师社会服务现状及能力提升对策研究

• 作者: 孔德睿2 李孟冰1 欧曼芸1
• 来源期刊: 企业科技与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 设计工作室 社会服务 能力提升
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 企业管理与发展
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 分类号: G715.1
• 字数: 2842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0688.2019.01.119

摘要

高职院校设计工作室是融"教、学、做"为一体的产学研结合教学组织模式,通过实践项目,提高教师的实践设计能力,并为社会服务,是高职教师实现社会服务的重要基础.目前高职院校教师自身实践能力的不足、社会服务意识的缺乏,院校相关激励机制的缺失等因素都对教师参与社会服务有一定的影响.高职院校应通过加强专任教师实践能力培养、带领专业技能竞赛、引进行业专家和企业骨干、采取合理有效的激励机制、加强校企合作等途径,促进专任教师社会服务能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孟冰1	广州华商职业学院建筑工程系	1	0	0.0	0.0
2	欧曼芸1	广州华商职业学院建筑工程系	1	0	0.0	0.0
3	孔德睿2	信阳学院土木工程学院	1	0	0.0	0.0