叙事教育在提升护理本科新生职业认同水平中的应用研究

• 作者: 宇寰 张丽 王颍 章新琼 胡燕 赵梅
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 叙事教育 职业认同 护生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1026-1028
• 页数: 3页
• 分类号: R642
• 字数: 4041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.08.044

摘要

目的 探讨叙事教育在提升护理本科新生职业认同水平中的应用效果.方法 提取6个主题,在2018级342名护理本科新生中以一线临床教师自身成长故事与临床工作实践经历为素材开展叙事教育.干预前后采用护生职业认同感问卷对护生进行调查,并于干预后收集护生对教学的反馈.结果 教学前后护生职业认同的条目均分为(3.36±0.56)分和(3.70±0.64)分,总问卷得分为(57.17±9.55)分和(62.92±10.91)分,各维度与总问卷得分的前后差异均有统计学意义;护生对教学模式的满意度均在96％以上.结论 叙事教育能有效提升护理本科新生的职业认同水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽	安徽医科大学护理学院	48	117	6.0	7.0
2	赵梅	安徽医科大学护理学院	69	515	13.0	20.0
3	章新琼	安徽医科大学护理学院	99	839	16.0	23.0
4	王颍	安徽医科大学护理学院	13	22	3.0	4.0
5	宇寰	安徽医科大学护理学院	17	48	4.0	6.0
6	胡燕	安徽医科大学护理学院	31	179	8.0	12.0