“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用

• 作者: 罗永梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 高中英语 写作教学 创新应用 策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

以读促写是创新教学的手段。重视学生英语写作能力的培养,并让以读促写在写作教学中发挥积极作用,有利于高中学生英语写作能力的提高。文章围绕"以读促写在高中英语写作教学中的创新应用"这一主题,展开了具体的分析研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永梅		10	12	1.0	3.0