勿让"生活经验"成为"数学概念"建立的绊脚石——浅谈"角的大小比较"数学思考与探究

• 作者: 傅贤军
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 生活概念 数学概念 角的大小
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 1562字
• 语种: 中文

摘要

学生已有的生活经验有时候会给数学概念的建立带来正面的引导,但有时候也会因为认知差异影响数学概念的形成,成为绊脚石.小学生眼中事物的大小跟"角的大小"存在认知差异,而且判断大小的方法也不尽相同;同时,"角的大小跟两边的长短无关,而与两边张开的大小有关"这句话本身存在争议,教师若没有对此引起足够的关注和重视,那么学生肯定会用自己的方式去判断角的大小.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅贤军		1	0	0.0	0.0