高校听课制度的实施探讨

• 作者: 刘丽伟 崔秀梅 张红民
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 听评课 主体 价值取向 关注 实施
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G46
• 字数: 3220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.24.063

摘要

听评课制度在国内高校普遍施行,听评课具有双面性的特点,对教师课堂授课、学生学习效果会产生一定的积极和消极作用.听评课制度作用发挥受到多种因素影响,因此制度的制定和实施要充分顾及这些因素,尤其不同听评课主体的人为因素.本文分析学校党政领导、中层领导干部、校院两级教学督导员、专任教师作为不同听评课主体的基本价值取向,探讨其听评课活动的关注点,以促进听评课活动实效,达到促进学校人才培养质量提高的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红民		34	153	6.0	11.0
2	刘丽伟		14	27	4.0	5.0
3	崔秀梅		5	8	1.0	2.0