优化小学低年级语文朗读教学关键要素探究

• 作者: 王雪梅
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小学 低年级语文 朗读教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是语文教学的一项重要组成部分,学生在朗读中能体会到作品的情感,对文章有所感悟.它不但能培养学生的语感,还能够提高学生的感知能力和语文水平.在以往的语文教学中,教师往往忽视了对学生朗读能力的培养和训练.然而,随着新课标的不断深入,语文朗读教学也逐渐受到了重视.教师在语文教育教学的过程当中,应该重视加强朗读教学,在课堂中充分安排出学生的朗读训练时间,引导学生养成一个良好的朗读习惯,从而促进对课文的认知和学习.从自由朗读、选择朗读、接段朗读、目的朗读以及感情朗读五个方面说明了优化小学低年级语文朗读教学的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪梅		2	3	1.0	1.0