刍议提高初中英语以读促写教学效果的有效途径

• 作者: 姜秀清
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中英语 以读促写 写作模式 教学效果 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（A0）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3040字
• 语种: 中文

摘要

在初中的英语教学中,读与写之间具有密不可分且相互影响的关系,增加读书写作的活动,可以充分培养学生们学习英语的良好习惯.尤其在英语学科当中,英语学科的阅读和写作能力一直是学生英语水平的重要表现.不过,当前在英语学科的教学中仍然存在着很多问题,读的程度不够,写的环节欠缺真实语境,以致学生英语表达不清.因此,解决当前学生英语的教学方式是最重要的问题.通过英语学习的活动,来增强学生的学习兴趣,以读促写,让学生在写作的过程中积累写作素材,并通过对话阅读的方式来降低学生的学习难度.应用实践,才是解决英语问题的关键所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜秀清		3	0	0.0	0.0