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摘要:
语文教学新课标的出台,给语文教学带来勃勃生机和无限前景.新课标要求教师必须重视学生学习兴趣的培养,按语文规律进行教学,要重视让学生在自主实践中感知、感受、感悟,避免繁琐的分析和无效机械的练习.加强多读多思,扩大知识面,注重语言和积累,整体提高学生的语文水平.下面就本人贯彻新课标精神,教学《匆匆》一课谈一些不成熟的思考.
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文献信息
篇名 浅谈语文教学中的读悟结合
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 积累 理解
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 文本读法
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号
字数 1781字 语种 中文
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1 刘永兴 2 0 0.0 0.0
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积累
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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