浅谈小学语文古诗词教学

• 作者: 曾祥梅
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 中华文化 语文古诗 教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00040-00040
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

中华文化源远流长,是我们中华名族的精神支柱,而古诗文是中华民族的文化瑰宝,若能在小学阶段学习积累更多的古诗文,不仅能启迪人的心智,而且能享用终身。在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解多停留在字面上、知识点上的讲解,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗词的理解,没有达到课堂教学的最优化。因此教学过程中,学生并未理解古诗词的真正意义,导致学生对古诗词的学习产生恐惧心理,机械地记忆背诵,而不能静下心来认真学习。在低年级的古诗词讲解中,教师过分注重背诵和生字教学,将理解诗词的优美意境抛到一边,学生虽然学会了生字,也会熟练地背诵,但是对古诗词的含义理解表现为蜻蜓点水。要想打破传统的古诗词教学模式,提高古诗词教学质量,实现课堂教学最优化,老师就必须注重教法改革,探索推进素质教育,强化素质教育的教学模式。

作者信息

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1	曾祥梅		10	0	0.0	0.0