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摘要:
小学英语课程不仅承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,还承担着提高学生综合人文素养的任务,即培养学生形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。所以,教师在小学的语篇阅读教学中,既要深入解读教材文本,梳理语言框架目标.
内容分析
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文献信息
篇名 基于文本、学习语言、链接文化——以外研版《英语》(一年级起点)六年级上册I’ve got some Chinese chopsticks.一课为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 学习语言 六年级 ve GOT SOME CHINESE CHOPSTICKS 《英语》
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.31
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈美玲 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习语言
六年级
ve
GOT
SOME
CHINESE
CHOPSTICKS
《英语》
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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