高中化学课堂教学提问有效性的策略研究

• 作者: 江其群
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中化学 课堂提问 有效性 对策
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

在当前的高中化学课堂提问中，提问流于形式、学生参与性不强、缺乏系统化的考核评价指标等是普遍存在的问题。新课程改革背景下，高中化学教师要积极改革创新课堂提问的形式和内容，增强课堂提问趣味性，激发学生的主动参与性，促进高中化学课堂提问有效性的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江其群		3	0	0.0	0.0