问题导向的过程性区域初中学校教学督导实践研究

• 作者: 冉荼 唐灵 蔡定宏
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 过程性区域初中教学督导 由问题走向课题
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058

摘要

过程性区域初中教学督导,以全面提升教学质量,立德树人提高学生核心素养,促进全区初中学校优质均衡发展为宗旨。教学督导是确保学校教学目标实现和教学质量提高的重要举措。督导过程就是发现问题和解决问题的过程;是督导人员蜕变的过程;是促进教师教育观念的更新,规范学校规范办学,指导和服务学校课程的开设与实施,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,促进学生发展核心素养的过程,是深化教学改革和提高教学质量的重要保证。由问题走向课题,教育督导工作由形式走向内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐灵		6	0	0.0	0.0
2	冉荼		5	1	1.0	1.0
3	蔡定宏		6	0	0.0	0.0