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摘要:
心理学研究表明:积极的情绪和情感是人的认识和实践活动的内在动力.本文分析提出,德育的具体实施过程并不拘泥于"知情意行"这样一个顺序,它可以具有多种开端,应该根据学生品德发展的具体情况,或从培养行为习惯开始,或从陶冶情操开始,或从锻炼意志开始,最后达到知情意行的全面提升.
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文献信息
篇名 在高职德育课堂实施情感教学的策略研究
来源期刊 职业 学科
关键词 知情意行 思想品德 教学策略
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 现代德育
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号
字数 3458字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 冯冬梅 18 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
知情意行
思想品德
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
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16
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34222
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