初中英语“教、学、评”教学路径的有效思考

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教学路径 初中英语 教学评一致性 有效思考 教学评价 明确教学目标 有效的教学 学生的学习
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

所谓教学评的一致性,简单的来说就是要在具体的教学过程中,保证教师的教学、学生的学习以及最终的评价三个环节之间的高度统一,最终都应该指向教学目标、共同为课堂服务。教师如果能够将这三点很好地结合在一起,必然对于提高教育教学质量具有非常理想的教学作用。本文就简要地分析了如何将教、学和评三点结合在一起,开展有效的教学路径。1.明确教学目标,确保教学评一致性教学目标的一致性是教学评价的核心所在,如果教师无法解决教学目标,那么自然也就无法实现教学评一致性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹	江苏省南京市金陵中学河西分校	17	28	3.0	5.0