ABA结合TEACCH的训练方式治疗儿童孤独症的价值分析

• 作者: 林小芹 邓建荣
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: ABA TEACCH 儿童 孤独症
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 14-16,65
• 页数: 4页
• 分类号: R749.94
• 字数: 2487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2019.13.003

摘要

目的 探讨行为分析疗法(ABA)结合结构化教学(TEACCH)的训练方式治疗儿童孤独症的价值.方法选取2017年10月～2018年4月于我院儿童康复科收治的60例孤独症患儿作为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组30例,研究组接受ABA结合TEACCH训练,对照组接受TEACCH训练,分别对比两组患儿在训练前、训练3个月后、6个月后时孤独症行为量表(ABC)评分、儿童孤独症评定量表(CARS)评分、自闭症儿童心理教育评核第三版(PEP-3)评分.结果在训练3个月后和6个月后,研究组患儿ABC评分低于对照组(P<0.05);研究组患儿CARS评分低于对照组(P<0.05);而PEP-3各方面评分都高于对照组(P<0.05).结论ABA结合TEACCH的训练方式能够有效改善儿童孤独症的预后,缩短康复治疗时间,值得推广及应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小芹	广东省韶关市第一人民医院儿童康复科	9	35	4.0	5.0
2	邓建荣	粤北人民医院儿科	7	29	3.0	5.0