谈重个性化阅读与促创造性思维培养

• 作者: 李魏娟
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 个性化阅读 问题引导 情感共鸣 资源生成
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文

摘要

个性化阅读是进行语文阅读教学的重要理念之一.但在传统的语文阅读教学中,教师过分强调同一性,把对作品的"标准化"理解灌输给学生.如此的"执一隅之解,欲拟万端之变",显然违背了阅读的一般规律,同时也严重扼杀了学生的思维个性.有的放矢地进行了推进个性化阅读教学,激发学生思维火花的指导策略的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李魏娟		2	0	0.0	0.0