如何让文本激发学生的文思火花 ——阅读教学中"随文练笔"要找准练笔点

• 作者: 张怡
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 随文练笔 练笔点 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 50,54
• 页数: 2页
• 字数: 3932字
• 语种: 中文

摘要

"随文练笔"是教师在阅读教学中紧密依托文本,选择合适时机引导学生进行有效写作训练的一种常见方法.它因文选材,把学生对课文内容的理解和学生的语言组织表达有机结合起来,互相促进.具有"篇幅小、形式活、效率高"的特点.它融读写为一体,是提高学生写作兴趣和写作能力的有效途径.随文练笔的关键是找准练笔切入点.本文结合教学实例,从"捕捉文本情感点,挖掘文本空白点,找准文本仿写点,关注文本拓展点"四方面谈小学中高年级随文练笔的有效落笔点,以期能以此夯实学生的写作训练之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张怡		1	0	0.0	0.0