组织、实施实验课的三个环节

• 作者: 刘秀砖
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 实验课 教师 实验员 学生 "实用型"人才
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 154,179
• 页数: 2页
• 分类号: R-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.45.101

摘要

目的 探讨在实验课教学组织及实施中三个不可或缺的环节及其发挥的作用.方法 结合实验课教学实践,并参考相关的文献资料,对组织、实施实验课的三个环节:教师、实验员、学生之间的相互关系,发挥的重要作用等进行分析总结.结果 要想保证实验课得以顺利的组织实施,取得较好的教学效果,需要充分发挥出教师的主导作用;另外,实验员所起的作用不容忽视,在接到实验任务之后,实验员应当事先做好实验计划、准备,与任课教师做好沟通协调;而学生在实验教学中既是参与者,又是受益者,通过实验考核等形式能够把学生培养成"实用型"人才.结论 成功的实验课,需要师生的共同配合,三个环节相互协调,相互支持,实验课的顺利实施就完全可以得到保证.