基于情景认知理论的高校英语翻译教学探讨

• 作者: 罗燕
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 情景认知 高校英语 翻译教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 4335字
• 语种: 中文

摘要

情景认知理论主张知识与实践活动并行,在现代教学里有着十分广泛的应用.在高校英语翻译教学中,情景认知理论能体现的作用就在于课堂上教师安排教学活动时能够结合真实情境以及虚拟情景与学生进行互动,提高教学效率.课堂情景表现形式一般较为复杂,教师需要对情景进行合理解剖,利用情景认知理论使其能够充分反映知识应用的学习情景.该文就基于情景认知理论下的高校英语翻译教学进行一个简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗燕	四川文理学院外国语学院	7	0	0.0	0.0