基于学科核心素养的高中英文阅读效能提升探讨

• 作者: 翁宁辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 高中英文阅读 效能提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1584字
• 语种: 中文

摘要

阅读是高中英语课程的重要组成部分,阅读质量将直接影响到最终的英语学习质量.而学科核心素养则是对高中英语教学全过程的整体概括和精确提炼.近年来随着我国教育改革的不断推进,学科核心素养与高中英语阅读的相互融合越来越受到广大教师的重视,在学科核心素养理念指导下提高英语阅读的效能更是成为教师面临的重要教学任务.基于此,本文首先分析了当前高中英文阅读教学中存在的问题,然后通过实际的教学案例着重探讨了基于学科核心素养的高中英文阅读效能提升的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁宁辉		2	0	0.0	0.0