护理在职研究生学习障碍和科研能力的相关性研究

• 作者: 娄小平 杜文婷 王文娇 王文娟 王澍晨 申红霞 赵贝贝 陈婕
• 来源期刊: 健康前沿
• 关键词: 护理 硕士研究生 在职教育 学习障碍 科研能力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 健康指南
• 页码范围: 4-6,10
• 页数: 4页
• 字数: 4193字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.9128-6509.2019.03.004

摘要

目的 探讨护理在职研究生学习障碍与科研能力的相关关系.方法 采用参与障碍普适量表和护理人员科研能力自评量表对143名护理在职研究生进行调查,采用Pearson相关性分析法探讨两者相关性.结果 护理在职研究生学习障碍总分(87.74±3.73)分,处于中等水平;科研能力总分(42.37±6.38)分,处于较低水平;学习障碍总分与科研能力总分的相关系数为r=-0.681(P<0.01),学习障碍中时间限制、个人问题、缺乏自信、课程缺乏相关性与科研能力各维度总体呈负相关(P<0.05).结论 学习障碍与科研能力呈负相关,多种因素影响科研能力的形成,护理在职研究生科研能力有待提高,医院管理者、护理教育者及研究生家庭共同努力减少护理在职研究生学习障碍,可有助于提高护理在职研究生科研能力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文娟	郑州大学第一附属医院护理部	35	81	6.0	7.0
2	娄小平	郑州大学第一附属医院护理部	105	499	12.0	18.0
3	申红霞	郑州大学第一附属医院护理部	13	54	4.0	7.0
4	杜文婷	郑州大学第一附属医院护理部	15	77	5.0	8.0
5	赵贝贝	郑州大学第一附属医院护理部	23	61	5.0	7.0
6	陈婕	郑州大学第一附属医院护理部	6	8	2.0	2.0
7	王文娇	郑州大学第一附属医院护理部	3	0	0.0	0.0
8	王澍晨	郑州大学第一附属医院护理部	2	0	0.0	0.0