认清对联教学现状创新对联教学策略

• 作者: 杨平
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 对联 教学 现状 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

对联是我国传统文化之一,然而,现今的语文教学和学习,或轻或重地忽视了对学生进行这一传统文化的教育。笔者从“故事引路,激发兴趣”“因势利导,以诵促写”“循序渐进,因材施教”等方面交流了对联教学的经验,旨在让对联这一传统文化得到传承和发扬光大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨平		5	0	0.0	0.0