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摘要:
在当前的情况下,伴随着素质教育观念和新课改的不断兴起,培养学生们的综合素养成了教学环节中的重点.在诸多的教学手段中,课堂提问是一种十分有针对性的教学模式,通过采取这样的方法,一方面能够让学生们的学习兴趣实现最大限度的提升,另一方面还可以做到因材施教,具有十分重要的现实意义.基于以上的原因,笔者结合多年的教学实践经验,就小学数学课堂有效提问的策略进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与各位进行分享,希望能够给各位带来一些指导和帮助,进而提升小学数学的教学水平.
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文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂教学中有效提问的策略
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 课堂教学 有效提问 策略
年,卷(期) 2019,(31) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号
字数 1574字 语种 中文
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小学数学
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研究起点
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期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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