让数学的“快乐”种下学生的幸福

• 作者: 王先祥
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学"乐" "乐"学 小组学习 新课标
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在小学阶段培养孩子们的独立探究能力,对他们今后的学习可以起到促进作用。学生是学习的主人,需要探究学习的锻炼过程,这样他们才能够积累一定的学习经验和技能。所以小学数学的教是为学服务的,深刻理解并优化其“学”,便成为教师之重任。“学”应该包含以下几个方面的递进内容:学会、学乐、乐学、会学。使小学生从学不会学到学会,再到高高兴兴地学,学会自学的方法,最后到学会,在“乐”中学习。学生的自主学习不仅有益于提升课堂效率,也有益于培养学生积极自主的学习品质,在很大程度上促进了学生的综合发展,且对于教师自身发展和提升也有一定的帮助。

作者信息

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