体验式教学法在ICU新护士培养中的作用分析

• 作者: 王艳菊
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式教学法 ICU 新护士
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 266
• 页数: 1页
• 分类号: R446.11
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

目的:对体验式教学法在ICU新护士培养中的作用进行分析.方法:取2018年至今60名ICU新护士视为此研究对象,根据硬币分组的方式分为两组,对照组30名护士采取常规教学法,实验组30名护士采取体验式教学法,对比两组新护士操作、理论、团队协作能力、主动性与动手能力得分.结果:实验组新护士操作与理论考核得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组新护士团队协作能力、主动性与动手能力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:体验式教学法在ICU新护士的培养中发挥着重要的作用,提高了新护士的综合素质,为ICU护理培养了全能型护理人才.