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摘要:
2018年4月20日,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,正有力地推动教育信息化转型升级。目前,理应积极推进“互联网+”行动,规范有序地推动教育发展,加快教育信息化进程。本文立足于可视化教学平台,融合信息化技术,并设计了课堂观察模式对教师课堂进行数据采集,以期个性化观察课堂,着力优化此类课堂教学效果。可视化教学平台采集数据,日趋形成参照常模,促进校园常态优质发展。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育信息化2.0视域下的课堂观察研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 教育信息化 课堂观察 教学资源
年,卷(期) 2019,(4X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-125
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘健 9 9 2.0 2.0
2 马海娇 6 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育信息化
课堂观察
教学资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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