初中数学探究式教学的策略和实践研究

• 作者: 池祥珍
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 探究式教学 策略 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

课堂教学无疑在实行教学改革中处在重要位置,教学改革的关键是更新教学方法,尽可能把思考权、判断权以及探索权还给学生,以实现学生主体在教学活动中回归的目标。在课程中不断努力尝试探究性课题,让学生参与真正的设计和体验的过程,让学生像研究员那样独立研究,发挥自己的创意和独立的探究,这样就可以有效避免和结束过去那种重结论轻过程的做法,自然使教学和研究的重点从传授知识的方向转移到培养能力的方向,从关注结果转变为关注过程。在教学实际情况中应注重个体发展的多样化教学形式,采用适应差异以弥补传统教学模式的不足,这成为我国今后教学模式改革的重要走向。

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1	池祥珍		1	0	0.0	0.0