优化课堂练习设计的四种途径

• 作者: 金群玉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习设计 教学实效 数学练习 自我训练 优化课堂练习 四种途径 义务教育 课标
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学练习是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)中的主要课型之一,是学生通过自我训练达到巩固新知识、形成新技能、发展高智力的重要途径。2011年版课标是教学要求和目标的准则,因此课堂练习设计也应该依据课标来展开,并在实践中不断优化,以求达到有计划、有步骤、有层次、多方位、多类型的教学实效,从而让学生有效地获取新知识。

作者信息

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1	金群玉		1	0	0.0	0.0