浅论小学数学课堂有效提问的若干思考

• 作者: 沙马阿几
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 有效课堂 思维模式
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（10）
• 页码范围: 0158-0158
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教师在日常教学中要从学生的思维模式和实际学习情况出发,针对不同的目标学生,难易搭配,使得各层次的学生都有针对性的提问,启发学生的思维。作为课堂教学的主要方式之一,课堂提问发挥了重大作用。但在教学实践中也发现,有些教师设置提问漫无目的,导致课堂提问流于形式。在小学数学课堂教学中,教师可以从以下几方面来巧妙设置,提高课堂教学效果。

作者信息

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1	沙马阿几		1	0	0.0	0.0