文化回应性教学对小学数学应用题设计的启示

• 作者: 苟文霞
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 应用题 文化回应性教学 设计
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是小学课程的重要科目之一,对整个学生的思维发展具有重要的意义,在小学课程学习中占有很大的比重,而且也是学生难以理解的课程.其中应用题贯穿学生学习的始终,因此解决学生解答应用题困难的问题就显得尤其迫切.文化回应性教学就给了笔者启示,在这个启示之下,笔者对L市小学数学应用题的设计提出建议,使得学生能够理解应用题本身,从而提高对应用题的解答能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟文霞		2	0	0.0	0.0