通读中感知语境,精读中升华智慧——初中英语阅读教学思路浅谈

• 作者: 钮莉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 教学思路 通读 精读
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读作为课堂教学的重要组成部分,是提高初中生英语核心素养、促进学生英语思维形成的关键因素。但初中英语阅读质量整体不高,多数学生阅读能力不高。因此,利用通读、精读的方式增强学生的英语阅读能力,无疑是教师应思考的首要问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钮莉		3	0	0.0	0.0