优化提问设计激发学生灵感

• 作者: 脱军德
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 提问设计 灵感 思维支点
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

语文课的丰富多彩、学生灵感的激发和教师提问的多样性很有关联,课本的博大精深或者细小平凡,里面都有很多值得咀嚼."提问"作为教师讲授和学生能动的思维行为之间的纽带,是启动、激发学生思维和灵感的主要手段,是"将教师要教授的学习内容转化为学生想学习的契机".提问应从细节切入,针对学生差异激发灵感热情.笔者认为,激发灵感热情,就会有牵一发而动全身之功效,提问应从思维支点切入,引导学生质疑,提问应从情景切入,引导学生走进文本,感悟文本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	脱军德		2	0	0.0	0.0