优化质量检测体系,促进区域教育质量提升

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 民工子弟学校 留守儿童 流动儿童 公办学校 项目式学习 学业负担 教育质量提升 抗逆学生 小规模学校 教育行政部门 数据体系 义务教育阶段 检测体系
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G527

摘要

义务教育质量监测是提高义务教育质量的重大举措。长期以来,质量监测主要采用抽样的方式进行监测。但样本学校结构和抽样学生的数量及其代表性的不足,影响了监测的信度和效度。教育大数据是区域和学校教育发展的新型竞争力,是教育发展的'新能源'。采取学校学生全测,有利于建立区域性完整的监测数据体系,有利于监测数据全面挖掘和深度挖掘,有利于做全面的、精细化、专题化调查研究。学校学生全测需要做好以下几个方面的工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东	浙江省温州市教育评估院质量评价科	15	3	1.0	1.0